En muchas ocasiones nosotros nos cuestionamos sobre que es el aprendizaje, como es que los seres vivos aprenden cosas y como se desarrolla la inteligencia, solucionamos estas preguntas a medias aludiendo que es el cerebro quien hace que todo esto sea posible. La cognición y el aprendizaje aunque son procesos complejos y diferentes se complementan el uno al otro, sin cognición no puede haber aprendizaje pero si el ser humano no aprende es como si estuviese en un estado de coma permanente y en dicho estado no se efectuaran procesos de cognición.
A través e la cognición y el aprendizaje el ser humano adquiere conocimientos, habilidades y experiencias que le fortalecen y hacen que su vida tenga un sentido, cuando el hombre nace es como el lienzo en blanco de un pintor que día tras día dibuja una línea hasta llegar a convertir ese lienzo en una maravillosa obra de arte. Si tomamos las teorías de S. Freud observaremos como los humanos nacemos con ciertos “instintos” estos hacen que podamos sobrevivir y adaptarnos inicial mente a un mundo complejo y nuevo pero desde el momento en que nacemos empiezan procesos internos y externos de cognición y aprendizaje, digo que estos procesos son internos y externos por que es imposible concebir el aprendizaje como procesos netamente internos o externos puesto que los impulsos y sensaciones externas hacen que el ser humano empiece una serie de procesos internos, aunque es cierto que en el cerebro se dan miles de procesos que permiten el aprendizaje nuestros sentidos hacen que el cerebro se mantenga activo. PIAGET dividió los procesos cognitivos en cuatro etapas, la etapa inicial comprende los instintos de los que habló Freud aquellos con los que nace el hombre y que poco a poco se empiezan a desarrollar y empieza con ellos el desarrollo del pensamiento en base a estímulos visuales, en ella podemos observar como el niño se comunica por gestos, señas y unos cuantos vocablos. A medida que el niño crece los procesos cognitivos y de aprendizaje también lo hacen, es de esta manera se empieza el proceso del lenguaje, juegos en los que el niño alterna la realidad con la imaginación, en esta etapa también se empieza a cuestionar aquello que lo rodea y por eso es la etapa propicia para que el niño inicie un aprendizaje guiado por sus padres e ingrese a la escuela donde un docente le ayude a desarrollar su imaginación, incrementar los conocimientos adecuados para su edad, le de respuesta a algunas de sus preguntas y le enseñe como solucionar algunos problemas sencillos. La tercera etapa inicia alrededor de los siete años es en este momento cuando los niños deben tener bases educativas simples que poco a poco se irán fortaleciendo, se puede enseñar operaciones matemáticas e iniciar la educación en diferentes materias simples que poco a poco aumentarán su grado de dificultad y harán que el niño adquiera conocimientos, en esta etapa el docente debe motivar a sus estudiantes para que adquieran hábitos de lectura e inicien una búsqueda continua del conocimiento. La cuarta y ultima etapa inicia a los doce años y continúa hasta la adultez, en este momento el ser humano ya es capaz de adquirir conocimientos de una manera mas eficaz, el individuo comprende con mayor facilidad y busca soluciones a los cuestionamientos que le hacen y dudas que internamente tiene, se adquiere la capacidad de crear procesos que faciliten su aprendizaje y une a estos las experiencias vividas.
Como vemos el ser humano es un ser en un constante aprendizaje que inicia desde el día en que nace hasta el momento de su muerte, el hombre es un ser con ansias de conocer y aprender sobre si mismo, los demás, la naturaleza y el universo, en los niños hay una etapa alrededor de los 4 a 6 años en la cual podemos evidenciar claramente esta situación, los niños ven algo e inmediatamente preguntan que es y para que sirve, a medida que pasa el tiempo nuestra curiosidad puede aumentar y encaminarse hacia la investigación continua o disminuir hasta el conformismo todos estos procesos dependen en gran parte del tipo de educación y orientación que se le de a la persona, he aquí la labor tan importante que tiene el educador ya que debe tomar el lienzo no en blanco sino con bosquejos y rayas, debe adicionar información que permita al ser humano un aprendizaje que le será de gran utilidad a lo largo de su vida y con el cual adquirirá poco a poco las técnicas y herramientas para convertir su lienzo o vida en una obra maestra.
Cuando buscamos cual es el tema de estudio de la educación encontramos textos de grandes pedagogos que se refieren al hecho de que la pedagogía no es una ciencia que se aplique solo en base a documentos, la educación necesita complementarse con otras ciencias para que tenga un real y efectivo sustento, se requiere de profundización, estudio y análisis crítico con proyección histórica, pero también es necesario que el docente sea consciente y capaz de encaminar a sus estudiantes por medio de estrategias adecuadas, el docente debe enseñar al estudiante a aprender porque actualmente el estudiante se ve presionado por los métodos de aprendizaje y posterior evaluación de los conocimientos, el educador debe instruir al alumno para que tenga sed de conocimiento y no se quede con las ganas de aprender cosas nuevas, de experimentar, preguntar e investigar aquello que desee y sueñe. Como todos los hombres somos seres en constante aprendizaje debemos darnos cuenta de los errores que cometemos al aprender y en el caso de ser docentes al enseñar, el nuevo reto que se plantea al educador es el de crear nuevas técnicas de enseñanza e involucrarse mas en el proceso de aprendizaje que lleva cada uno de sus alumnos, se debe crear nuevas formas de enseñar aquello que está escrito en los libros e innovar las formas de practica y evaluación, crear espacios donde el estudiante pueda verse a si mismo, su desarrollo e interacción con su región, país y mundo, la forma en que todos sus actos afectan a otros y se pueda sentir parte de un mundo en que vive.
Si queremos ser educadores debemos encarar este nuevo reto que se nos plantea, la educación no es algo que se pueda definir de forma simple son muchos procesos los que la conforman y aunque es importante conocerlos es mas importante aún encontrar una serie de estrategias que permitan a nuestros estudiantes no solo adquirir la información por espacio de tiempo sino tenerla siempre presente para utilizarla en el momento que les sea útil ¿Cómo logramos esto? Una de las posibles soluciones está en el aprendizaje basado en problemas en donde poseemos varias opciones para enseñar a nuestros alumnos, la primera es mostrar la regla que deben aprender y la solución, la segunda es mencionar la regla que deben utilizar y dejar que sean ellos quienes descubran la solución, la ultima alternativa es dar el problema y dejar que ellos busquen las reglas y la solución a este, este método de aprendizaje creará en el estudiante una fuerte capacidad para resolver problemas de todo tipo. También podemos tomar métodos clásicos de enseñanza que han demostrado su utilidad infinidad de veces y también hacen parte de las estrategias utilizadas para resolver un problema dado como es el caso del método científico donde primero se le enseña al estudiante el proceso que debe seguir, luego se le dan algunos ejemplos y finalmente solo se le da el problema a solucionar. Debemos utilizar una mezcla de aquellos métodos tradicionales con estrategias propias que permitan al estudiante adquirir conocimientos, habilidades y se evidencien en un cambio de actitud, podemos empezar a crear hábitos de lectura en un estudiante leyendo un texto interesante sin final en una hora de clase y en vez de dejar como tarea para la clase siguiente el resumen de lo que se leyó podemos dejar como labor la invención de un final para nuestro texto, de esta manera el estudiante estará atento la clase en que se lee el texto y las siguientes por que querrá saber que final le dieron sus compañeros a la historia. Debemos enseñar a nuestros estudiantes a conocer, experimentar y comprender los temas pero debemos dejar en claro que cada persona tiene formas diferentes de comprender y que por mas que estudiemos e investiguemos nunca terminaremos de comprender todo pero podemos acercarnos a grandes verdades.
A la hora de hacer una evaluación del proceso de aprendizaje de un estudiante debemos saber que con la evaluación no evidenciamos aprendizajes como siempre hemos creído ya que los aprendizajes son el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan hechos, conceptos, procedimientos, valores, se construyen nuevas representaciones mentales significativas y funcionales que luego se pueden aplicar en diversas situaciones. Aprender no es solo adquirir nuevos conocimientos, también consiste en consolidar, reestructurar, modificar y eliminar conceptos que ya tenemos. En cualquier caso cuando una persona aprende siempre hay un cambio en la estructura física del cerebro y con ello una nueva organización funcional, una modificación de los esquemas de conocimiento y de las estructuras cognitivas, al apreciar un cambio de conducta en las personas se manifiesta el aprendizaje.
En conclusión, debemos tener en cuenta que el aprendizaje es un proceso lento, se da a lo largo de la vida, ocurre en condiciones favorables y no favorables, la mayoría de los aprendizajes suceden de forma inconsciente y de manera involuntaria y el estudiante aprende la mayor parte de las cosas de manera transitoria por que las memoriza pero luego las olvida por que nos son importantes para él y por eso el docente debe desarrollar la capacidad de planear y desarrollar un proceso de enseñanza-aprendizaje que sea significativo y realmente quiera el desarrollo del pensamiento de los estudiantes, además dicho proceso debe tener en cuenta las capacidades, actitudes, aptitudes y habilidades de cada uno, a la hora de evaluar debemos valorar los desempeños del estudiante, teniendo en cuenta sus resultados, pero en especial sus procesos. El rol del docente dejó de ser el de un ser supremo que posee todos los conocimientos para pasar a ser quien intercambia con sus estudiantes experiencias, conocimientos, habilidades y conceptos, el educador de hoy es alguien que lidera el aprendizaje y aprende de sus alumnos.
